lunes, 30 de noviembre de 2015

socials tema 5

1.Cerca informació sobre el que és el Sector Primari. Explica quines professions es poden exercir a partir d'aquest sector. 
  
Es refereix a totes les activitats que transformen els recursos naturals en productes primaris. 
Les activitats del sector primari són l'agricultura,la caça,la silvicultura,la mineria, la ramaderia,la pesca i l'explotació forestal.

el petit princep i la guineu

Aquí teniu un fragment del llibre El petit príncep. Esper que vos agradi i vos faci meditar. Reflexionar sobre el que és realment important en aquesta vida i adonar-nos de si ho tenim oblidat. Després el podeu incorporar al vostre blog amb un comentari personal com a introducció. Aquest llibre no vos el podeu perdre! També cerca informació sobre el seu autor i sobre el llibre mateix.

El Petit Príncep i la Guineu.

“Hola, bon dia -digué la guineu.
- Qui ets? -digué el petit príncep-; ets força bonica.
- Sóc una guineu -digué la guineu.
- Vine a jugar amb mi -digué el petit príncep-: estic molt trist…
- No puc -digué la guineu-, no hi puc jugar, amb tu. No estic domesticada.
- Ah! Perdona -va fer el petit príncep.
Però després d’una reflexió, afegí:
- Què vol dir “domesticar”?
- És una cosa molt oblidada -digué la guineu-. Vol dir “crear lligams”.
- Crear lligams?
- Sí -digué la guineu-. Per ara tu només ets per a mi un noi semblant a d’altres cent mil nois. I jo no tinc necessitat de tu. I tu tampoc no tens necessitat de mi. Jo no sóc per a tu sinó una guineu semblant a cent mil d’altres. Però, si em domestiques, tindrem necessitat l’un de l’altre. Tu seràs per a mi únic al món. Jo seré per a tu única al món.
(…)
-La meva vida és monòtona. Jo caço les gallines, els homes em cacen a mi. Totes les gallines s’assemblen i tots els homes s’assemblen. Això em provoca tedi. Però si tu em domestiques, la meva vida serà assolellada. Coneixeré un soroll de passos que serà diferent de tots els altres. Els altres passos em fan tornar al cau. Els teus me’n faran sortir, com una música. I després, mira! veus, allà baix, els camps de blat? Jo no en menjo, de pa. El blat és inútil per a mi. Els camps de blat no em recorden a res. Què n’és de trist això. Però els teus cabells són color d’or. Serà meravellós quan m’hauràs domesticat. El blat, que és daurat, em farà recordar de tu. M’agradarà la remor del vent entre el blat…
La guineu va callar i es quedà mirant el petit príncep llarga estona:
- Si em vols fer el favor… domestica’m! -digué.
- Prou voldria -respongué el petit príncep-, però no tinc gaire temps. Tinc amics per descobrir i moltes coses per conèixer.
- Només es coneixen les coses que domestiquem -digué la guineu-. Els homes ja no tenen temps de conèixer res. Tot ho compren fet, a les tendes. Però com que de tendes d’amics no n’hi ha, els homes ja no tenen amics. Si vols un amic, domestica’m.
- Què s’ha de fer? -digué el petit príncep.
- S’ha de ser molt pacient. Primer t’asseuràs una mica de lluny de mi, sobre l’herba. Jo et miraré de cua d’ull i tu no diràs res. El llenguatge és font de malentesos. Però cada dia podràs seure una mica més a prop…
El petit príncep va tornar l’endemà.
- Hauria estat millor venir a la mateixa hora -digué la guineu-. Si véns, per exemple, a les quatre de la tarda, des de les tres començaré a ser feliç. Com més temps passi, més feliç em sentiré. A les quatre ja em posaré anguniosa i plena de neguit; descobriré què val la felicitat!! Però si véns a qualsevol hora, mai no sabré a quina hora guarnir-me el cor…
És així com el petit príncep domesticà la guineu. Quan fou hora de marxar:
- Tinc ganes de plorar!… -digué la guineu.
- Tu en tens la culpa -digué el petit príncep-; jo no et volia pas cap mal, però tu vas voler que et domestiqués…
- És clar que sí -digué la guineu.
- Però te tocarà plorar!
- I força -digué la guineu.
- Així no hi has guanyat res!
- Sí que hi he guanyat -digué la guineu-, per allò del blat.
(…)
- Adéu -digué.
- Adéu -digué la guineu-. Heus aquí el meu secret. És molt senzill: només hi veiem bé amb el cor. Tot el que és essencial és invisible als ulls.
- És el temps perdut amb alguna cosa el que la fa important. Els homes han oblidat aquesta veritat -digué la guineu-. Però tu no ho oblidis. Et fas responsable per sempre més del que tu has domesticat”.






M'ha agradat molt,té molta de raó que només es veu bé amb el cor i que lo essencial es invisible als ulls. Té molt a dir aquest micro conte.
És l'obra més coneguda d'Antonie de Saint. Publicat el 1943 a Nova YorK, és un conte poètic i filosòfic sota l'aparença d'un conte per a nens.
La història narra la trobada entre un nen i una guineu, els diàlegs que tenen i com aquests fan replantejar la vida a l'adult. El llibre està il·lustrat amb dibuixos del mateix autor, que formen part de la narració i que són tant o més coneguts que el conte. Cada capítol relata una trobada del petit príncep que resta perplex pel que fa al comportament absurd de les «persones grans». Cadascuna d'aquestes trobades pot ser llegida com una al·legoria.

avui..un poema molt especial

1. Resumeix en una paraula el significat del poema.
Única.
2. Resumeix en una frase el significat del poema.
L'amor de la mare es únic,com ho es ella,única. 
3. Què és el que demana aquesta mare? 
Que no li falti mai el seu fill.
4. Quin tipus d'amor d'escriu? 
Amor d'una mare.
5. Què significa per a tu la teva mare? Sabries descriure el sentiment?
La meva mare per jo ho es tot,es un amor que no sabria explicar,jo fins i tot donaria la meva vida per ella,ella és única i fa lo impossible possible per treure'ns un somriure sempre. 

 

viernes, 27 de noviembre de 2015

violència de gènere.

 Avui,25 de novembre, se celebra el dia contra la violència de gènere. Cerca informació sobre per què es va triar aquest dia i textos que parlin d'això, amb imatges. Per acabar, exposa la teva opinió personal sobre el tema. 
  • Perquè fomenta relacions de maltractaments intra i interpersonals.
  • Perquè ens tracta i explota com a mercaderies.
  • Perquè les joves tenen un present molt negre i un inexistent futur. 
  •  
Jo ho trob molt malament que maltractin a ses dones...ells es creuen superiors a nosaltres,quan realment som tots iguals,així no aconsegueixen res,nomes que fer mal a la dona. També se que no hi ha cassos de que la dona mati al home però si que se que hi ha dones que maltracten al seu home,i tampoc ho veig just..   NO A LA VIOLÈNCIA DE GÈNERE.

la ràdio i la televisió

 Cerca una notícia a un diari. Després d'haver-la llegit, torna-la a redactar de dues maneres diferents: 

a) Com si l'haguessis d'explicar a la teva colla d'amics.
Sabeu que??!! Avui a mort un xaval de 29 anys a Tarragona...S'ha xocat amb un camió gros i a mort. Han tingut que venir els bombers,les ambulàncies i els mossos d'esquadra.
 b) Com si fossis el locutor d'un informatiu i haguessis de donar la notícia.

 Avui ha mort un noi de 29 anys,al matí a conseqüència d'una col·lisió frontal entre un cotxe i un camió a Riudecols. Segons el Servei Català de Trànsit, l'accident s'ha produït a dos quarts de vuit del matí al punt quilomètric 856. La víctima mortal és el conductor del turisme, que s'ha incendiat després de topar frontalment amb el vehicle.Ha hagut de ser tret pels Bombers.No han pogut fer res per salvar-li la vida.Fins al lloc s'hi han desplaçat dues ambulàncies, quatre dotacions terrestres dels Bombers i cinc patrulles dels Mossos d'Esquadra.

comentario de un poema

1. Lee este poema curioso y explica lo que su autor quiere decirnos.
Que el sonido de la lluvia trae paz y relajación.

2. Busca información sobre el autor Juan Ramón Jimenez.
Fué un peta español,que ganó un premio nobel de la literatura el año 1956 que se lo dedicó a la lírica. Nacio un 23 de Noviembre en 1881;era hijo de Víctor Jiménez y de Purificación Mantecón López-Parejo.

3. ¿La lluvia está personificada en este poema? Justifica tu respuesta.
Sí la describe como bella.

4. ¿Que visión  tiene el poeta?
Que es bonita,relajante y tranquilizante.

5. ¿Te gustan los días de lluvia? Justifica tu respuesta.
No porque son días frios,feos,grises y no me dejan pasear con mis amigas.

la composicion tema 3

EJERCICIOS DE PALABRAS COMPUESTAS
 Recuerda que antes de hacer un ejercicio debes:
  Pensar qué tengo que hacer.  Qué debo saber, en este caso, qué son palabras simples y compuestas.  Hacer un plan, cómo lo voy a hacer.  Manos a la obra, lo hago.  Lo repaso y me aseguro de no tener errores.

 1. Escribe las palabras simples que forman las siguientes palabras compuestas:

 • Abrir+botellas • Abrir+cartas • Abrir+latas • Ácido+dulce • Agua+fiestas • Agua+marina • Alta+voz • Alto+bajo • Alza+cuello • Ante+ayer • Aparca+coches • Baja+mar • Balón+cesto • Bien+aventurado • Bien+hechor • Bien+venida • Boca+calle • Boqui+abierto • Cabiz+bajo • Canta+mañanas • Cara+dura • Casca+nueces • Cascar+rabias • Cien+pies • Col+flor • Contra+orden • Corre+veidile • Corta+fuego • Corta+uñas • Cuenta+gotas • Cuenta+kilómetros • Cumple+años • Duerme+vela • Eleva+lunas • Enhora+buena • Espanta+pájaros • Gira+sol • Guarda+bosques • Guarda+costas • Guarda+muebles • Guardar+ropa • Guarda+espaldas • Hazme+reír • Hierba+buena • Hispano+americano • Hoja+lata • Lava+coches • Lava+platos • Lava+vajillas • Limpia+botas • Limpia+parabrisas • Madre+selva • Mal+estar • Mal+gastar • Mal+hechor • Mal+humor • Mal+pensado • Man+atar • Man+roto

 2. Escribe las palabras compuestas por las siguientes palabras simples (ten en cuenta en algunas puedes necesitar variarlas un poco y revisa los acentos de las palabras nuevas que formes):

• Matamoscas • Mediodía • Menospreciar (apreciar) • Milhojas • Motocicleta • Nochebuena • Parabrisas • Paracaídas • Parachoques • Paraguas • Pararrayos • Parasol • Pasacalles • Pasamanos • Pasapurés • Pasatiempos • Pasodoble • Pelirrojo • Pisapapeles • Portaaviones • Portaequipajes • Puntapié • Puntiagudo • Quehacer • Quitamanchas • Quitanieves • Quitasol • Rascacielos • Rompecabezas • Romperolas • Saber + lo+ todo • Sacar + corchos • Sacar + puntas • Saltar + montes • Salvar + m


El aumentativo es una palabra que se forma añadiéndole a la palabra original una terminación especial para indicar su gran tamaño.
Las terminaciones que se utilizan pueden ser muy variadas, por ejemplo“-on”, “-ona”, “-azo”, “-aza”, “-ote”, “-ota”.
Muchacho – muchachote
Barca – barcaza
Butaca – butacón
Golpe – golpetazo
Palabra – palabrota
Mujer -mujerona
El diminutivo es una palabra que se forma añadiéndole a la palabra original una terminación especial para indicar su pequeño tamaño.
Las terminaciones que se utilizan pueden ser muy variadas, por ejemplo: “-ito”, “-ita”, “-illo”, “-illa”.
Camión – camioncito
Pelota – pelotita
Palo – palillo
Mesa – mesilla
A la hora de escribir diminutivos y aumentativos tendremos muchas posibilidades, no siguiendo una regla fija.
Vemos como el aumentativo de mujer no solo es mujerona, sino que también podemos usar mujerzota, por ejemplo.
Lo mismo pasa en el caso del diminutivo, siendo igualmente válido mujercita y mujercilla.
 Escribe los aumentativos de las siguientes palabras:
1)botellonBotella
2)casonCasa
3)cucharaCucharón
4)tazaTazón
5)cabezonCabeza
6)ojazosOjos
7)zapatonZapato
8)canastonCanasta
9)golazoGol
10)cochazoCoche
11)ricachonRico
12)atisimoAlto
13)
Jugador
14)bellisimoBello
15)rarisimoRaro
16)agradablisimoAgradable
17)listisimoListo
18)verdisimoVerde
19)investigazoInvestigador
20)felicisimoFeliz

Corregir   Ver Solución
2. Forma el diminutivo de las siguientes palabras:
1)casitaCasa
2)cucharitaCuchara
3)gatitoGato
4)pajaritoPájaro
5)papelilloPapel
6)boquitaBoca
7)ranitaRana
8)plantitaPlanta
9)vaquitaVaca
10)caperucitaCaperuza
            

anteles • Salvar + pantallas • Salvar + vidas • Sin + fin • Sobre + mesa • Sordo + mudo • Tela + araña • Tío + vivo • Tirar + chinas • Trabar + lenguas • Va + y + ven 3. Explica qué significan las siguientes palabras compuestas: • Metomentodo: • Santiamén: • Sinsabor: • Tejemaneje: • Tentempié:

no t'acabis mai

1. Penja una imatge representativa del poema.
2. Tema del poema.
No t'acabis mai. 
3. Anàlisi mètrica del poema (rima consonant o assonant, número de versos i síl·labes)

Ets el dia que la meva nit requereix.  12
Vull entendre els teus silencis   9
i clarobscurs,  4

els teus enigmes per resoldre que 10
em debiliten constantment, però també  12
són el meu aliment.  6
No t'acabis mai. 5
Em posaré de puntetes a veure  11 
si te trob enmig de l'horitzó. 9
Té 9 versos.
4. Cerca al diccionari les paraules en negreta del poema i escriu-ne el significat. Relaciona el significat amb el contingut del poema:
REQUEREIX: Demanar a algú que accepti l'amor del demandant. 
CLAROBSCUR:Distribució de les llums i les ombres en un dibuix o una pintura.
HORITZÓ:  Projecció de la distància real entre dos punts sobre un pla horitzontal.
5. Fes un resum del significat del poema en general.
Que li agrada molt,no vol que es vagi mai del seu costat i anirà on sigui per trobar-lo
6. Què vol dir l'expressió "també són el meu aliment?" Justifica la teva resposta.
Que ella es feliç gracies a ell.
7. Opinió personal.

lunes, 23 de noviembre de 2015

les figures retoliques

1.Cerca informació sobre les figures retòriques següents: metàforacomparació, personificacióal·literació, apòstrofe i encavallament. Posa un exemple de cada un en poemes. També explica què són. 

 metàfora.
Te busco en el castillo de mi cuerpo, soy un rey abandonado en su palacio, soy el tirano de mis mudos huesos. Clausurado en mi cuerpo, te persigo en la carrera de mi sangre, te veo en los ojos que me arden hasta girar la órbita de su reposo último, te siento impenetrable entre mi vientre como una dura catedral de vino.

 comparació.La mariposa,vuela en el jardín;vuela libremente como en el mar un delfín.En su vuelo se encuentra,en su camino plantas verdes como abetos y pinos.La mariposa es tan bonita,como un campo de flores tiene en sus alas miles de colores.Se posa en una flor,para descansar mientras oye de los pájaros,su cantar.

 personificació.Una jirafa estornudó. Ay pobrecita se resfrió. Dijo su madre cuídate,una bufanda amárrate. Vino a verla un doctor
para quitarle su dolor y pronto ella pudo mejorar. Con sus amigas fue a jugar.
Pronto ella pudo mejorar.
















al·literació.España: fina de tela de araña, guadaña y musaraña, braña, entraña, cucaña, saña, pipirigaña, y todo lo que suena y que consuena contigo: España, España.El toro que se estrena y que se llena.De ti y en ti se baña,Se laña y se deslaña. Se estaña y se desestaña.Como toro que es toro y azul toro de España

 apòstrof.Mentecato razonante, -amoral y razonante, amoral y atrabiliario-como aquellos Federicos, tus abuelos,como aquél tu regio primo que arrojaron a las ondas:tragicómico.Personaje de Moliére incorporado a la técnica de Hugo:un mediocre, un secundario,con desplantes de Nerón; declamatorio y homicida:medio histrión, medio chacal.Dulcamara de las artes y las letras que profanas los prodigios del ingenio grave y hondo,noble y fuerte,
de los jóvenes artistas de Alemania,con los necios cascabeles petulantes
y los místicos remiendos incongruentes de tu inflada medianía,de tu enorme fatuidad.


 encavallament.Una tarde parda y fría de inviernos.Los colegiales estudian. Monotonía de la lluvia en los cristales.











els diftongs

1. Escriu deu exemples de diftong creixent, deu exemples de diftong decreixent i deu de hiat.
CREIXENTS: quatre,noia,qüestió,obliqüitat,quota,guant,aigües,pingüinera,aiguotes,iogurt
DECREIXENTS: aire,rei,boira,cuina,pau,peu,ciutat,coure,duu,decreixent...
HIATS: països,veí,cua,dues,religió,Maria,dies,teatre,real,peatge...

jueves, 19 de noviembre de 2015

un crit d'auxili

1. Penja una imatge representativa del poema.
2. Tema del poema.
Un nin que necessita ajuda.
3. Anàlisi mètrica del poema (rima consonant o assonant, número de versos i síl·labes)
Una manta com a únic abric.
Uns cabells esbullats
però no per estones de joc,
sinó per la cruesa de la vida.
Una mirada amb la innocència
perduda.
Una tristesa infinita, impròpia
de l'edat.
Una motxilla escolar buida
i un dret a rebre una educació
digna furtat.
Una justícia inexistent.
Una ajuda invisible, transparent,
com si fos intranscendent.
Un crit d'auxili al vent.
5 versos.
15 síl·labes. 
Assonant.
4. Cerca al diccionari les paraules en negreta del poema i escriu-ne el significat. Relaciona el significat amb el contingut del poema
ESBULLAT: Destriar, escampar, especialment els cabells, o un doll. 
CRUESA: Qualitat de cru. 
FURTAT: Robar d'amagat, sense violència ni intimidació. 
INTRANSCENDENT: No transcendent.
5. Fes un resum del significat del poema en general.
El nin es cerca la vida com pot,necessita ajuda però no la demana.
6. Què vol dir l'expressió "Ajuda invisible?" Justifica la teva resposta.
El nin demana ajuda amb la seva mirada però amb paraules no diu res.
7. Opinió personal.
M'ha agradat molt,però respecte aquest poema els nins necessiten molta d'ajuda i molts no la demanen.